刘静

【摘要】学生的核心素养是从人的全面发展角度出发，体现促进人的全面发展。核心素养的获得使学生成为更健全的个体，并为终生学习，终生发展打下良好的基础。

【关键词】核心素养 教学使命 全面发展 润物细无声

作为一名英语教师，在上着课，教着孩子时，我会试着回忆以前我的英语老师是怎么教会我现在进行时，BE动词的用法等等，可却记忆得很模糊。记忆和深刻的却是是一节教Japan 这个单词，老师用了近半节课的时间跟我们读了当时很让中国人受伤的一篇文章《夏令营里的较量》。里面的中国孩子在日本孩子面前的不堪一击，特别是最后幼儿园里老师拿个好吃的苹果对一群稚童说：“好吃的苹果中国有”，如此赤裸裸的教育，让我至今记忆深刻，并对日本这个民族没有好感。这也许就是学科的育人价值，它除了使学生学习知识和发展学科技能外，还要渗透学生的心智能力，情感态度，思想品德，社会责任等方面的内容。非常感谢我的英语老师，让我们这么一群懵懂少年顿时身上的社会责任感满格，我们的英语老师把一节英语课上成了一节主题是爱国的班会课，让我至今难忘。

在当今以分数为衡量标准的社会，究竟我们教学的使命和目的是什么？我认为教学的使命与目的应当是发展学生的素养，以育人为根本任务。教师应在课堂中从不同角度促进学生的全面发展，对学生语言能力、学习能力的培养、文化意识和思维品质的培养。……