何莹莹

【摘要】随着互联网技术的不断发展，“互联网+教育”战略的不断深化，越来越多的高校开始建设和实施MOOC，这种新型的课程形式与传统课程教学截然不同，这就要求教学模式进行改革和创新。本文以高职公共英语这门MOOC课程为出发点，探讨和研究基于高职公共英语MOOC的翻转课堂教学模式，旨在于为MOOC教学模式改革提供参考。

【关键词】高职公共英语MOOC 翻转课堂 教学模式

伴随着计算机技术的迅猛发展和教育方式的不断转变，2012年，美国的顶尖大学纷纷开始建设和实施大规模在线开放课程 （MOOC：Massive Open Online Course），之后全世界掀起了一股MOOC教学和学习的高潮。随着“互联网+教育”的不断深化，我国也加入到MOOC的大军中，开启了MOOC制作、建设和实施的篇章。与此同时，为了配合MOOC教学，陆续出现了一些配套的教学方式：微课、翻转课堂等等，一些基于MOOC的新型教学模式不断出现。本文以高职公共英语MOOC为出发点，探讨和研究基于高职公共英语MOOC的翻转课堂教学模式。

一、高职公共英语MOOC简介

2014年，长沙民政职业技术学院响应MOOC的潮流，以《职通英语》系列教材为依托，开始制作“高职公共英语”这门慕课，历时三年的时间，陆续完成了高职公共英语：1.高职公共英语；2.和高职公共英语；3.的慕课制作工作，并于2015年10月8日开始陆续在爱课程的中国大学MOOC网上开课，成为全国高职院校的第一门英语MOOC课程。

高职公共英语MOOC的学习主体为长沙民政职业技术学院所有非英语专业的大一大二学生。公共英语MOOC的……