崔家有

摘 要：目标教学主要是在延续过去我国课堂教育方法的基础上主动借鉴国外已经取得一定成绩的教学模式并加以改进的新型教学模式，它被应用到初中体育课堂，主要是想借此照顾到班上全体学生的教学体验，让每一名学生在课堂中都能体验到体育学习的快乐，从而有效培养学生的体育锻炼习惯，增强学生的身体素质。

关键词：初中体育；目标教学法；应用优势；应用对策

虽然体育课从小学就开始被列入学生的学习课表，成为常设课程，但是一直以来，学生对体育课程的认知都存在偏差，觉得体育课不仅没有其他课有趣，更没有其他课有用，甚至在体育课自由活动时间，会有学生将体育课变成闲聊课，对体育课堂的教学参与并不积极。作为初中体育教师，有必要让学生明白体育学习的重要性，积极在课堂上开展目标教学，以教学目标驱动学生积极参与到课堂中，充分认识到体育教学的重要性。

一、当前我国初中体育教学存在的问题

1.初中体育教学的模式过于单一和传统，不能满足当前素质教育的需要

一直以来，我国初中体育教学都存在这样一个问题：教师教什么，学生只能学什么，而不是说学生需要学习什么，教师就教什么，这种以教师教学为中心的教学模式，很容易陷入固化的境地，造成学生的学习兴趣缺失，甚至可能激起学生的厌学心理。

2.初中体育课堂上，学生的思维得不到开发

这主要体现在两个方面，一是学校现有的体育教学资源并不健全，造成一部分体育活动无法按时按质开展，限制了学生的体育活动；……