黄冰丽

摘 要：词汇对于掌握一门语言起到核心和基础性的作用，词汇为语言的习得和应用提供了基石，掌握好词汇是学习英语的敲门砖。

关键词：话题；词汇；复习；高中英语

2016年福建英语高考正式采用了全国卷，把语言放到一个更高的层次，即语篇的层次，来考查学生使用词汇的能力，这对师生来讲都提出了一个更高的挑战。下面笔者基于话题这个角度谈谈如何提高高中英语词汇复习效率。

一、问题的提出

根据《普通高中英语课程标准》，高中毕业生应该掌握的英语词汇八级的目标：（1）运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；（2）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；（3）学会使用3500个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。词汇的学习内容包含了词的语义、语法和语用，具体化为词的读音、拼写形式、意义、用法、构成、习惯用语和固定搭配。面对这么大的词汇要求，如何有效地提高学生的词汇学习效率显得非常紧迫。

传统的教学方法，诸如要求学生背教材、单词表的词汇及相关参考书上的词汇用法，然后以听写、选择题和翻译等方式进行巩固和检测。然后这样高付出的前提下，却收效甚微。有相当一部分学生不能有效记忆和储备词汇，运用词汇时不能及时提取，或者应用不地道、不得体。究其原因，可能是词汇学习脱离语境，多采用英汉互译的方式，语言知识的输入过于孤立，缺少了对词汇的用法理解以及在真实情景语境中的用法体会，进而难以有效积累、内化和提取词汇，导致词汇的学习形成没有逻辑可循的点式积累，而缺乏关联性的综合使用。……