林科

摘 要：在高中的英语教学中非语言交际的教学方法，对高中学生英语能力的提高有很大帮助。非语言交际是教学方式的多样化，结合肢体、表情、语气、营造环境等多种形式来提高学生的英语交流能力。高中英语教学把非语言交际教学引入课堂中，使学生对语言和语言文化都有深入的了解，对学生的英语交际能力会有很大帮助。

关键词：非语言交际；英语教学；跨文化交际

非语言交际的教学方式，可以增加英语课堂的生动性，营造一种英语交流表达时的氛围、环境，使学生对西方的礼仪文化、宗教信仰、两种文化的差异都有所了解，这样才有利于学生交流能力的提高。高中英语教师要加强跨文化教学的意识，增进与学生之间的沟通，从而营造开放、声情并茂、肢体语言丰富的新型英语课堂教学模式，把非语言交际教学模式不断适用到高中课堂教学中，使学生的英语口语表达能力更强，非语言交际能力进步更快。

一、教师的肢体语言，增加课堂的活力、气氛

在英语教学中，教师英语表达时的肢体语言，可以加深学生对内容的理解，使教师可以把自己要表达的含义通过肢体语言让学生领会到，增加师生的情感互动。教师丰富的肢体语言更能吸引学生的注意力，使学生在课堂上更加投入，增加学生的思维和理解能力。教师把肢体语言和口语表达结合起来，使整个课堂更加充满生趣，教师走下讲台，与学生一起交流互动，可以有效提高学生的学习效率，更能激发学生学习英语的热情，学生在交流和观察中更能学到英语口语表达的方式、沟通的技巧。……