李磊

摘 要：随着社会的不断发展，对于高技术的人才需求也越来越多。专业技能是在大学及研究生阶段的主要学习内容，但是学好技能的基础离不开基础学科的支持。其中，数学在其中扮演着重要的角色。高中数学是通往大学的一块重要基石，然而在实际的教学过程中发现数学是很多学生头疼的一件事情。难以理解、枯燥是最大的问题，因此，如何将学生的困难解决是广大教学工作者的任务之一。在分析高中数学存在的普遍问题的基础上，提出了改进建议，以期对高中数学研究作出一定的贡献。

关键词：高中数学；教学研究；建议

素质教育的不断加深，对高中数学教育也提出了更高的要求。如何教会学生自主学习，相信是广大教育工作者毕生的夙愿。尤其是数学课堂，经常会出现学生听不懂，感觉枯燥乏味的局面。因此，要想改变数学课堂的这种“极端”局面，就需要最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，激发班级大部分学生的积极性和能动性。

一、教学过程中存在的问题

1.课堂教学相对单调

相比较语文学科的多元化、生物学科的多样性等，数学学科就显得十分单调，教材给出的只有“冰冷”的定理和数字。因此，很多学生都对数学提不起精神，没有学习数学的动力。另外，教学节奏快是高中数学教学的特点之一，因此也带来了很多不必要的弊端。许多教师在教学过程中往往只是“教科书”式地完成教学任务，“满堂灌”成为无数数学教师教课的一个缩影。……