王文武

摘 要：在新课程的推动下高中历史受到了多方的重视，高中历史的学习是学生学习中必不可少的一门学科，在学习历史的过程中要求学生活动性较强，思维较为灵活。历史不仅仅是为了传授知识、应付高考，更主要的是增加学生对历史的深入了解与关注，历史的学习过程中有时会因回顾历史而心花怒放，有时会义愤填膺。学习历史并不是一个死记硬背的过程，而是全身心地投入进去，设身处地地感悟及体会的过程。

关键词：高中历史；有效性；学习兴趣

学习是一个小生命从出生就具备的本能，学习吃饭，学习走路，学习说话，每一个人都在学习中成长起来。高中，人一生中主要的学习阶段，学生背负着家人殷切的期望，老师衷心的祝福，信心满满地去完成高中阶段的学习。老师在传授知识的过程中，应该根据历史自身的特点，调动学生的主动性，对知识探求的渴望，以及对历史自身的喜爱，激起学生对历史的热爱之情。笔者结合自身经验，谈谈自己的看法。

一、以学生为主体，加强学生主动学习

1.师生互动，提高学生学习效率

新的世纪，新的理念，老师在教学过程中要完全抛弃旧的理念，打造全新的学生与老师互动的课堂。以往老师在讲台上讲，学生在下边听，老师滔滔不绝地讲个不停，学生的思绪早已不知所终，课堂气氛就会死气沉沉，并且没有任何一点效果。要想将课堂气氛及效率提上去就要求老师改变教学策略，以学生为主，教师引领着学生主动发现问题，自主探讨掌握重点知识。……