刘佳琴

摘 要：随着新课改的深入实施，不再是传统的“灌输式”应试教育，提高学生熟练解题的能力，而是提倡学生自主学习、感受学习的乐趣，培养学习的能力，满足社会对人才的需求。高中阶段是关键时期，化学因其学科特点知识点较多，较复杂，需要老师调整教学方法来激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

关键词：高中化学；教学策略；教学理念

新课改的实施对高中化学的教学提出了挑战，同时也是一个机遇，改变传统的教学模式，由于化学学科的特点，知识量较大，需要记忆的知识较多，很多理论都是在实验的环境下总结出来的，学生感受不深，理论讲解起来容易使课堂变得枯燥，使学生失去学习的兴趣，所以，开展有效教学，一方面，可以提高学生的学习热情、学习效率，另一方面，可以从不同的角度培养学生，提升学生的综合能力。

一、转换教学理念，提高教学素质

新课改注重体现学生的主体作用，更要发挥好老师的引导作用，高中化学教学内容分为必修和选修，内容更加新颖，涉及知识更广，涉及一些前沿的新型化学应用，比如，新型非金属材料等，需要老师不断学习提高自己的知识储备，这样才能更好地扩展学生的知识面。课堂老师以提问等形式来激发学生的思考，通过老师的引导推动教学内容的进行，保证学生集中注意力，提高学习效率、教学质量。

二、充分利用多媒体设备教学

信息技术的快速发展使多媒体设备在中小学教育中不断普及，多媒体集声音、图片、视频与一体，将枯燥的知识更生动形象地展示出来，从听觉、视觉多方面刺激学生，帮助学生对知识理解和记忆。……