殷秋芝

近些年，幼儿的早期阅读越来越受到社会各界的关注，已经形成全球化的趋势。现在的孩子都出生在一个需要终身学习的时代，早期阅读是他们终身学习的基础。中班幼儿正处于语言发展的关键时期，这时候进行早期阅读对幼儿一生的阅读习惯、语言能力有至关重要的影响。然而，家长是孩子的第一任老师，家庭是幼儿最先进行早期阅读的环境，顺利开展家庭亲子阅读关乎中班幼儿早期阅读能力的提升。但是通过和家长的日常交流，我们发现中班幼儿亲子阅读中存在诸多问题。如何让家长意识到幼儿早期阅读的重要性；指导家长顺利、有效地进行亲子阅读成了我们工作的重中之重。以下我采用问题对对碰的形式例谈适合中班幼儿的亲子阅读小技巧。

问题对对碰：

案例一：在一次带书入园的活动中，我班李齐山的奶奶给他准备了一本看图识物的书籍，里面的物品是相当简单的，如苹果、梨子等简单的水果等。周坤鹏的爸爸给带来了一本厚厚的安徒生童话故事书，我翻开一看，厚厚的一本书大部分都是文字，图片只占页面上的一小块。孩子们拿到书籍，李齐山的那本三两下就翻看完了，选择鹏鹏那本书的幼儿拿着书本跑过来寻求我的帮助，要求我把文字读出来把故事讲给他听，因为他实在看不懂。

案例分析：出现这种情况的原因归根究底是因为家长不会选书，选择的书籍内容有的太浅显，如有的还和幼儿看一些两三岁幼儿看的看图识物类书籍；……