张梦芸

摘 要： 说谎是幼儿日常生活中常常发生的行为，且伴随幼儿成长，可以说说谎行为的发展是其社会化过程的重要组成部分。因此，从皮亚杰开创说谎行为研究以来，在发展心理学领域对幼儿说谎行为的研究已经十分深入。本文首先分析幼儿说谎的具体表现，进而对幼儿说谎行为原因进行阐述，最后重点论述完善幼儿说谎行为的对策，从而做出总结。

关键词： 幼儿 说谎行为 研究

一、引言

卡尔·威特在《卡尔·威特教育在我家》一书中说：“一个人拥有诚实守信的品德，是他走向成功的资本。”诚实守信，意味着互不欺骗、言出必行，是做人的重要品德之一。然而很多父母发现孩子从很小的时候就开始说谎，几乎每一个孩子在他们的成长过程中都对家长、老师、同伴等说过谎，这是一种不诚实的表现。因此，对幼儿说谎行为的研究对幼儿健康成长有着重要的现实意义。

二、幼儿说谎的具体表现

（一）无意说谎。

无意说谎是说谎的初级形态，属于一种无意识行为。有的孩子为了满足自己的愿望，会把幻想、愿望与现实混合在一起，说出其实没有发生过的事情。比如，孩子没去过上海，但心里非常想去，于是就会告诉别人自己去过上海。有的孩子因为对事物认识不足和理解错误产生心理错觉，会用想象的情节代替记忆模糊的情节，也会出现“说谎”现象。如我在班里宣布过几天要出去踏青，第二天就有家长问我：“是不是今天要去公园玩？还要买零食带去？……