顾东升，鞠克强，李 菁（上海公安高等专科学校， 上海 200137）

公安院校课程考核改革实证分析
——以上海公安高等专科学校“监所收押实务”课程实践探索为例

顾东升，鞠克强，李 菁
（上海公安高等专科学校， 上海 200137）

为进一步深化公安院校课程改革，上海公安高等专科学校对课程考核进行了改革，针对课程考核中存在的问题，通过“实施过程性考核、确立等级制评价方式、创新考核内容考核标准和评分方法、试点第三方评价、构建考后讲评模式”的改革探索，目前已经取得了较好的实践效果。

公安教育；课程考核；实证分析

近年来，随着我国高校课程改革的不断深入，公安院校课程考核也进行了相应改革，但在考核内容、考核标准、考核方式、组织实施等方面与高素质人才培养的要求方面还有一定差距。为培养符合时代需求的警务人才，公安院校课程考核改革应从新的视角进行审视，本文以上海公安高等专科学校“监所收押实务”课程考核改革的实践探索为例，对课程考核改革进行实证分析。

一、“监所收押实务”课程考核改革的背景

“监所收押实务”课程是上海公安高等专科学校2015级监管专业的核心课程，其注重对学生的实践操作能力和相应岗位技能的培养，重点围绕收押工作的内容、要求、方法及技巧开展教学，具有操作性和应用性特征，但该课程考核存在若干问题，其考核模式已经不能满足现实要求，其不足主要表现如下：

1．偏重于结果性考核，而忽略过程性考核。……