【摘 要】本文以强电专业为例，从加强学生管理、改革教学方式、提升教师职业素质三个方面提出提升高职生职业素质的路径。

【关键词】高职教育 高职教师 职业素质 专业技能

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11C-0008-02

我国作为制造业大国，需要大量具有专业技能的一线工人，高职院校的目标也是培养具有实用技能的技术型人才。然而，近年来高校扩招的结果是：高职高专考生入学的成绩分数越来越低，还有一些是从职业中专单独招生的学生，学生的逻辑思维能力及理解能力都有所下降，自主学习能力也不高，学生的水平参差不齐，使得高职教师的教学难度加大。在每一年的毕业季，笔者都对毕业生进行就业跟踪调查，以掌握毕业生的就业状况及就业质量，从调查统计可以看出：高职毕业生的第一份工作95%以上是企业的操作岗或一线维修技术员岗（以工科类高职生为例）。在这些毕业生中，有1/4以上的学生在一年内更换了两个以上工作单位，他们跳槽的原因五花八门、各种各样：工资太低、工作太累、工作环境太差、工作时间不规律、伙食太差、经理脾气不好、工作内容没有技术含量、离家太远、或者“世界那么大，我想去看看”等等；在工作中稍微有些不如意就选择辞职回家或跳槽走人；总认为我还应该得到更多，而没有想想我能付出多少？我能为企业做多少贡献？吃苦耐劳、从基层做起的思想观念比较淡薄；认真的工作态度、自主学习的能力、良好的技术基础，是任何岗位必备的条件；……