白艺容

摘要：在小学教学中，科学是一门涉及内容较广的学科，其中包含了物理知识、生物知识以及地理等众多学科知识，同人们日常生活联系较为密切。在当前教育背景下，主要是强调学生的综合素质发展，而科学学科的设置，正是为了培养学生实践动手能力，应用探究式教学法，将教学内容设置为教学任务，由学生自主探究来完成任务，有助于养成良好的逻辑思维能力，在传授自然科学知识的同时，还要激发学生的学习热情，全身心投入其中，养成良好的学习习惯，为后续学习活动开展打下坚实的基础。由此，本文主要就探究式教学法在小学科学教学中的运用展开分析，结合实际情况，就其中与存在的问题，寻求合理的应对措施，以求更好的推动我国小学教育事业发展。

关键词：探究式教学法；小学科学；综合素质；逻辑思维

小学教育也称之为基础教育，可以说是人一生教育的起点，为后续发展起到奠基作用。科学作为小学教育中重要的学科内容，对于学生的素质培养具有十分重要的作用，由于学科内容涉及范围较广，内容较杂乱，所以学生在学习起来可能存在一定阻碍。探究式教学是一种坚持以生为本的教学理念，强调学生自主去探究和学习，从而更好的掌握学科知识，在小学科学教学中应用探究式教学法，较之传统灌输式教学而言，更符合当前学生的个性化学习需要，值得广泛推广和应用的教学方式，由此看来，加强对探究式教学法在小学科学教学的运用研究是十分有必要的，对于后续理论研究和实践工作开展具有一定参考价值。……