周媛

摘要：大学公共英语教学存在的诸多问题已急待解决。如何改革教学方法，增加学生学习兴趣，提高学生综合英语素质，已经成为当下英语教学改革的重点。本文作者希望将翻译工作坊模式引入大学公共英语课堂，以期改变传统以教师为中心的教学模式，让学生在自主学习的过程中享受学习和分享的乐趣，提高英语能力，改进教学方法。

关键词：翻译工作坊；大学公共英语；教学

一、引言

近年来，大学公共英语在很多高校成为了被专业学科边缘化的鸡肋课堂。课堂气氛沉闷，教学方法单一，教材内容陈旧，诸多因素导致学生对英语学习不感兴趣，英语能力得不到切实提高。将翻译工作坊模式引入公共英语课堂，将传统以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心，可以充分调动学生自主学习的能动性，通过合作交流的方式，提高学习兴趣，进而改善课堂氛围，让学生在实践中提高英语综合能力。

二、何为翻译工作坊

工作坊的定义是：由一群在特定领域内具备专门知识的成员聚集在一起，并就某个特定领域、某个具体项目或某个课题进行研究、讨论或从事实践活动的研讨会或系列会议，其目的是分享知识与经验，进行交流与合作，共同解决实际问题，提升各参与成员的创造力。[2]翻译工作坊原本指在翻译行业里，由多名译者共同参与讨论协商，达成共识，创作出成员都认为理想的译文的过程。

将翻译工作坊作为一种教学模式是近年来很多高等院校翻译专业学生的必修课。……