曾丽君

【摘 要】“班班通”教学作为一种全新的教学手段，越来越多地走进了课堂，“班班通”的开通，能够多角度、全方位地调动学生的兴趣、情感、和注意力，为学生创设了一个直观的学习环境。

【关键词】班班通；小学语文；多媒体；愉快教学

在语文教学中，恰当运用多媒体、录像、投影、录音、音乐等电教媒体，以其直观形象、动态性等特点，生动而充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美，使其在学生的大脑里留下鲜明的形象并为之动情、愉快、振奋，充分调动了学生的学习积极性。作为一线教师的我深切地感受到信息化教学对我们的教学帮助非常大。

下面，我结合自己在语文教学中的体会，谈几点看法在此跟大家交流，希望得到各位同仁的指正和帮助。

一、“班班通”激发了学生学习的兴趣

曾几何时，语文课本就是孩子们眼中的全部。如今在课堂中，多媒体网络的运用使所有的万物都浓缩于课堂。兴趣是最好的老师，是学习的动力。小学阶段的学生，感性认识还是占据重要位置，在学习前，只有先激发他们的兴趣，调动他们的积极性，才能保证更好的学习。这一点，在学习《开国大典》这一课时，我深有体会。一开始，当我出示要学习的课文内容时，学生在情绪上并没有多大的反应，但是，紧接着我打开“班班通”运用课件展示了一些有关《开国大典》的图片，并且还播放了一段有关《开国大典》的视频，适时地将声音、图像、视频、及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，真的是直观形象，生动逼真。……