王国霞

(北京科技大学 自动化学院，北京 100083)



实践教学中应用口袋教学的研究与实践*

王国霞

(北京科技大学 自动化学院，北京 100083)

文章给出了口袋教学的定义，说明了在实践教学中应用的口袋教学和口袋实验的不同，阐明了口袋教学强调的主要是教学问题，并对口袋教学的教育理论进行了研究。文中以某一实践课程为例，对口袋教学在实践教学中的应用进行了有益的探索，并分别从定性和定量的角度分析口袋教学的教学效果。从分析的结果可以看出，对口袋教学在实践教学中的应用进行研究和实践探索非常有益，无论是学生还是教学都从口袋教学的实施中获得了很大的收益。

口袋教学；口袋实验；实践教学

一、口袋教学及其理论基础分析

关于什么是口袋教学至今还没有确切的定义，也没有形成相应的理论体系。简单地讲，口袋教学就是教师把教学“放在”学生的口袋里，学生可以随时随地地从口袋中主动获取，这里所说的教学等同于传统意义上课堂教学。

把口袋教学应用到实践教学中时，有文献把它定义为“口袋实验”[1]，其中姜志鹏等把口袋实验定义为：“将实验设备微型化以便携带，学生可以自选时间和场合进行实验的一种教学模式”[2]。从上述定义不难发现，口袋实验强调了学生便于实验的特点，而口袋教学比口袋实验的要求更加深入，不仅是学生不受时空的限制进行实验，还可以不受时空限制获取与课堂同等的教学资源，包括实验设备、教师全程指导、同学协作等。……