蒋华

摘 要：随着时代的发展，美术教学不仅仅局限于完成学业，更重要的是可以提升学生的审美观点、生活态度和情感表达。因此，美术教学已经被逐步提上研究日程，教师不能为了应付考试而死板教条地进行教学，而要在美术教学过程中渗透情感教育培养学生多方面的能力。情感教育就是以情感为出发点和落脚点让学生融入美术内部，培养学生学习兴趣、帮助学生理解，从而可以让学生体会到学习美术的价值，激发学生的求知欲和探索欲，促进学生在学习中找到快乐、学到知识。

关键词：初中美术;情感教育;措施

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12C-0027-01

处于初中阶段的学生身心逐步成熟，对大千世界的丰富多彩有了深刻体会，因此通过情感教育的教学模式是符合学生的身心发展规律的。学生通过情感教育学会用心去体会每一幅作品和生活，从而由内而外理解美术的含义，比较传统、死板教条的教学模式事半功倍。本文就围绕如何在初中美术教学过程中有效渗透情感教育提出措施。

一、提高教师美术素养

在学习阶段教师是学生产生认知的源头，学生对美术的理解程度和理解方式理所当然取决于教师的言行举止、思想态度、教学模式，因此改变教师的思想观念是在初中美术课堂中融入情感教育的源头。然而部分教师仍然将适应考试模式放在第一位，教学环节一成不变，这样既不利于学生深刻理解，也不利于培养学生学习美术的兴趣。……