江苏省淮阴中学教育集团淮安经济技术开发区开明中学 高同桥

用“心”探寻，为“课”忙碌
——谈初中数学课堂教学的有效设计

江苏省淮阴中学教育集团淮安经济技术开发区开明中学 高同桥

在新课程改革不断深化的背景下，对初中数学课堂教学提出了更高的要求，这便需要老师用“心”探寻，为“课”忙碌，不断创新初中数学课堂教学方法。本文通过具体分析初中数学课堂的有效设计策略，有利于从根本上提升初中数学课堂的教学效率。

初中数学；用心探寻；有效设计

由于受应试教学理念的影响较深，导致当前初中数学课堂教学过程中还存在着一系列的问题，严重影响了初中数学课堂的教学水平。本文具体论述初中数学课堂教学的有效设计策略。

一、合理设置生活化问题，促使学生学以致用

课堂教学中学生进入探究学习的基础是要设定一个明确的探究主题，并引入和主题相关的媒介，进而引导学生针对该主体开展探索。比如，在讲解“函数及函数图像”过程中，教师为了激发学生探究热情可以首先引入一个生动形象的故事：相信同学们都听过乌鸦喝水的故事，由于瓶中的水高度不够，乌鸦无法喝到，聪明的乌鸦为了喝到瓶中的水从河边衔来很多小石子填到瓶子，随着石头的增多瓶中水位高度也开始上升，最终乌鸦喝到了水。那么问题来了，假如乌鸦发现瓶子后开始思考的时间为X，瓶中水的高度为Y，下图中哪一个图像最符合乌鸦喝水的情景？……