吴勇华+刁叔钧

[摘 要]工程技术教育不仅要传授学生科学技术知识，更要从技术人性化角度来培养学生。针对我国许多高校研究生和本科生开设的人机工程学课程，根据该课程的“人—机—环境”系统性特点，本着以人为本的工程技术观和服务于不同学科专业的教学需求，我们提出以技术人性化为中心的教学改革思路。针对课程的教学内容，构建以人为中心的“金字塔”教学改革方法。这一方法能使学生从本质上掌握和综合运用“人机工程学”知识，实现以人为本的“人—机—环境”系统的协调统一。

[关键词]人机工程学；技术人性化；工程技术；教学改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0039-04

系统地向学生传授科学技术知识是大学工程技术专业教育长期以来秉持的原则。这对工程技术人才的培养具有重大意义，对现代工业发展具有很大的推动作用。然而，工业化以来对科学技术知识的盲目崇拜已经使人类在环境、生态、资源、社会伦理等方面付出了巨大的代价。在工程技术教育领域，有必要对现有的工程技术教育观念和方法进行深刻的反思。

人机工程学是研究“人—机—环境”系统中人、机（泛指大到机器和工程设施，小到个人产品的一切器物）、环境三大要素之间关系的科学，是研究人的需求特性、工作生活环境与机器三者相匹配的问题，是为解决工业社会系统中人的效能、安全、舒适和健康问题而提供理论与方法的一门科学。人机工程学在高校的工业设计、工业工程、机械工程、车辆工程、安全工程、计算机等众多学科、专业的研究生和本科学生教育中受到重视。……