李佳蔚　王海燕

[摘要]理实一体教学是职业教育发展的需要，也是行动导向教学和学生未来发展的需要。开展理实一体化教学，需要创设职业化的教学环境和岗位目标任务的教学内容，推行理实一体的教学组织模式，实行行动导向的教学方法，建立双师素质的教学团队。采用理实一体化教学法，能够使理论与实践紧密结合，学生在“做中学”，教师在“做中教”，完成理论教学与实习指导，以便提高学生的技能水平。

[关键词]中等职业学校；会计电算化专业；理实一体教学模式

一、研究背景

随着全国中等教育不断发展，传统教学模式已经不能满足教学的需要，传统教学模式是教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容灌输给学生，学生动手参与学习的机会少，在这种模式下，理论与实践严重脱节，学生所学的知识不能及时转化为技能，不能学以致用。基于这种情况，理论与实践教学一体化的教学模式改革迫在眉睫，会计电算化专业必须瞄准市场，借助企业参与共同创新教学模式，以社会需求为导向、能力培养为目标。创建仿真教学环境实行“岗位模块教学、手工实训与理论课并行、手工电算双轨并行、岗前全真模拟”的“理实一体”教学模式。

二、推行理实—体化的必要性

理实一体教学是将职业模块所需要的理论知识与专业能力融合为一体的教学模式，能有效促进学生认知水平提高和能力发展。

（一）职业教育发展的需要

《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成[2010]9号）亦明确指出：“以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。……