王汩宝

日前，《人民日报》刊载文章，题目是《北京多数小学课间禁止学生玩耍不准外出只准喝水上厕所》。其中写到：“下课铃一响，孩子们都如离弦的箭一样冲向操场，踢毽子、跳绳、扔沙包，上课铃响才红着小脸、依依不舍地回到教室——这光景，曾点亮多少人的童年回忆？然而今天，大部分中小学的课间十分钟已变味，没有自由活动，只有严加看管。课间十分钟哪儿去了？如此“圈养”，孩子们快乐吗？会不会影响他们的成长？”

应该说，近年来，随着一些硬件的改善，学校各方面的的管理水平确实有了提高。但与此同时，对于学校在学生管理方面的某些规定或做法，不少家长有着程度不一的困惑和异议。时下，无论在城市还是农村，一些学校：上学进门和放学离校都规定有明确的时间段，早了不开门晚了出不去；大课间学生只能在指定的区域进行指定的活动，小课间除了如厕不准随便离开教室；在教室在走廊在操场在楼梯不能随意乱跑、追逐、蹦跳、嬉笑、打闹；除了学习必备的书本文具，其他物品一律不准带到学校；……。可以说，学生只要在学校，无论上课还是下课，无论在室内还是室外，无论学习还是休息，无论吃喝穿戴还是站立走坐，无不置于各种规定、各色老师、各级领导的约束、监督、管理之下。虽说“学校是孩子社会化的重要场所”、“有效的学生管理是教学有序的保证”、“无规矩不成方圆”，必要的管理重要而不可缺少。但凡事有度，物极必反，在整个社会