倪红霞/北华大学基础医学院形态学实验部



创新开放型高校形态实验室建设初探

倪红霞/北华大学基础医学院形态学实验部

【摘 要】实验室开放是高校教育教学改革的重要内容，也是培养学生实验技能、科学思维及实践创新能力的有效途径。现结合我校形态实验室近年改革实践，简要谈论如何加强高校实验室建设及开放管理、如何提高实验技术人员积极性，以及实验室开放的具体措施。

【关键词】开放；高等教育；实验室建设

大学实验室是培养学生科学思维方式、实验技能及实践创新能力的重要场所，是高素质实用性、创新型人才的培养基地，是教学、科研、技术开放顺利进行的基本保障[1]。教育部文件中明确指出:学校的各类型实验室都要对本科生开放，以此实现学校资源共享，提高实验仪器使用效率。在普通高等学校教学水平评估指标体系的“实验室开放”观测点，“实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广、效果好”是一项重要的指标[2]。

我校的形态学实验中心隶属北华大学基础医学院，成立于2011年11月，是省级基础示范教学中心，承担着全校医学专业的细胞生物学、病理性、组织胚胎学、解剖学的全部实验教学任务，同时还是基础医学专业研究生的课题实验基地，是较大规模的基础医学综合性开放性实验室。过去，我校形态学实验室主要承担与理论课相配套的实验教学任务，且验证性实验较多。随着学校规模的扩大，学校对学生动手及自主创新能力要求也不断提高，我校形态学实验中心的教学、科研任务愈加繁重。……