冀新艳

在新课改不断推进的背景下，虽然高中教师高度重视人文精神，但是很少系统有效地将其落实到教学实践中去，也很难体现出人文精神的广度与深度。在这种形势下，语文教师在教学中怎样培养学生的人文精神就成为重要的问题。

从高中教学来看，学生能够获取非常丰富的知识，高中三年所学知识几乎是九年义务教育知识的总和。高中阶段学生基本完成了人格的塑造，逐渐树立了成熟的价值观与人生观。在这个阶段，培养学生人文精神非常重要。下面笔者就谈谈培养学生人文精神的重要意义，并结合高中语文教学实际提出培养学生人文精神的具体措施。

一、倾注人文关怀

事实上，语文即人文，必须要关注学生的心灵。漠视心灵的教学是苍白的，在素质教育背景下，追求和谐教育的重点就是要培养学生的健康人格。语文教师要深挖人性中存在的最美的东西，让学生感悟人生真谛，促进学生个体的全面发展。

每个学生都是活生生的个体，有喜好、有个性，但是每个人的生活环境不同，知识储备、课外阅读量等都存在差异。因此教师要看到这些差异，采取分层评价，倾注人文关怀，为不同的学生创造不同的表现才能的机会。教师要用赞许的目光、宽容的微笑、夸奖的手势，以及信任的眼神让学生感受到自己在不断进步，逐渐养成一个积极向上的健康心理，主动研究新问题、探索新方法，让课堂充满生命活力。教师只有通过人文关怀，才能让学生喜欢该课程，从而用心去学习这门课程。……