孙彬

近年来，新课程改革日益深化，语文教学模式在新形势下呈现出多元化发展的局面，尤其是在学生人文素养的提升方面。高中学生处于身心快速发展的时期，这一时期加强对学生的素质教育，尤其是思想教育就显得尤为重要。下面笔者就谈谈如何使高中语文课堂充满文学味。

一、调动积极因素，融合文学味

语文作为加强学生之间交流的一个最主要的工具，处处体现着人文性和文学性。自从新课程改革之后，高中语文教学发生了很大的变化，因此，教师转变教学观念势在必行。

首先，教师应该充分结合当代学生的身心特征和实际现状，让学生充分认识到文学性对于语文教学的重要性。然后根据学生的文学基础对课本进行深层次的探索和挖掘，选择具有代表性的文学作品，运用多种教学手段，让学生充分理解作者的思想感情，体会语文的文学魅力。

其次，教师应该采取有效的教学手段，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。高中生尚处在身心发展不健全的阶段，面对外部世界的诸多诱惑，抵抗能力不足。这就需要教师调动学生学习语文的积极性，引导学生进行自主学习。

例如，在讲海子的《面朝大海，春暖花开》时，诗中有一处“幸福的闪电”运用得很巧妙，也会激起学生内心对于美好生活的向往。有的学生理解“幸福的闪电”就是指幸福虽然很短暂，但是却能直击人心，要及时珍惜。有的认为幸福就像闪电一样，虽然可以看见，但却是触摸不到的，要用心去感受的。……