张洪艳

教育的根本目的在于培养健全的、全面发展的人才，包括心理、认知、情感等方面的发展。苏霍姆林斯基说：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”可以说，情感世界的贫乏比知识的贫乏更可怕。那么，在高中语文教学中如何实施情感教育呢？

一、深化教师的情感感染，以情带情

情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤里。这就要求教师要有充沛的感情，在课堂教学中将自己的感情表现出来，感染学生，让学生在获得知识的同时也得到情的感化和陶冶。在语文教学中若能讲究情感教学的艺术性，通过教师自身丰富的感情去打动学生，感染学生，从而使学生喜于听，乐于学，学生就更容易理解语文知识。

比如在学习马丁·路德·金的《我有一个梦想》这一课文时，教师可以饱含深情地讲述一个故事：在二十世纪中叶的美国城市亚特兰大，有一个五岁的黑人小女孩跟妈妈乘坐公共汽车，途中上来一个白人男青年，妈妈赶紧让女儿为他让座，女孩不解地问：“妈妈，我们为什么要给叔叔让座？”妈妈说：“孩子，因为我们是黑人，我们的皮肤是黑色的！”小女孩回去以后到水池边用刷子使劲刷洗自己的黑皮肤，直到鲜血淋漓……讲这个故事，教师一定要通过语言、声调、表情等把自己对黑人女孩的深深同情表现出来，这样就很容易引起学生的情感共鸣。

如果教师每上一篇新课，都能够以情激情，以情引情，导入新课，就能吸引学生的注意力。