姬 广 凯

(东华大学 教务处，上海 201620)



大学生“创新创业教育”内涵建设实践与深化

姬 广 凯

(东华大学 教务处，上海 201620)

创新创业教育是我国高等教育的理论和实践热点，是深化高校人才培养模式的迫切要求，是促进高校毕业生更高层次创业就业的重要举措。根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神，论文对东华大学大学生创新创业教育运行和管理机制进行了探讨。借鉴国内外先进经验，实施全员参与、多元成才的策略，提出了创新创业教育的顶层制度设计，把创新创业教育纳入人才培养计划，统筹教育资源，实行校企产业协同联动，培养和提升学生的创新创业意识和实践能力。并就如何优化创新创业教育管理，打造核心课程，加强师资团队，推进众创空间等方面进行了思考。

创新创业教育； 实践能力； 创新能力； 人才培养

0 引 言

创新创业教育是我国高等教育近年理论和实践双热点，其源于美国，后遍及许多国家[1]。1989年国际教育会议上将专业教育、职业教育和创业教育称为21世纪教育的三张通行证[2]。1998年英国政府针对18～25岁的在校大学生开设创业项目。2007年教育部、财政部启动的“质量工程”中设立“大学生创新性实验计划”专项，支持大学生进行研究性学习[3]；从2012年起，在“大学生创新实验计划”中增加创业训练、创业实践类项目，国家大学生创新计划的内涵得到丰富。2015年10月，中央十八届五中全会把创新置于影响国家发展全局的核心位置。……