●许孝军

开展交往活动落实生本教育

●许孝军

陶行知先生曾说过：“时时是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”真正的现代教育应当是以生为本的教育，即生本教育。生本教育是对人性的唤醒和尊重，是让学生体验生活、体验美好、体验成功、体验快乐，培养学生积极的生活态度、完美的人格品德、正确的价值判断、丰富的思想体系。

武汉市东西湖区吴家山第一小学的生本教育已经经历了三个五年规划，并且会继续进行下去。于学校而言，在生本教育理念指导下的学校管理和改革、班级特色建设、课堂教学等，不仅是为了“成事”，更是为了“成人”，是服务于学生的发展。在这样的体制中，每一名学生都有机会主动参与学校及班级事务，并以此为基础共同形成学校生活规范，或在自主理解的前提下接受合理的制度，自下而上地生成活泼有序的学校生活。

“生本教育”是自“十五”规划以来学校持久的办学理念，学校连续三个五年规划也紧紧围绕如何落实生本教育进行了研究。今年“十二五”规划已经收官，本着“学习自主、交往自如、平衡发展”的培养目标，学校开展了一系列交往活动，旨在通过落实“以生为本”的办学理念，真正促进学生发展。

开展各类交往活动，是我们促进学生达成“交往自如”目标的策略，指的是学生通过各类交往活动，把自己所认同的新的思想和原有的观点、信念结合在一起，构成一个统一的态度体系，成为持久的交往规范。……