李飞玲，李俊波，卫星星

（长治医学院药学系，山西长治046000）

医学院校化学综合实验室教学改革实践与效果分析

李飞玲，李俊波，卫星星

（长治医学院药学系，山西长治046000）

化学实验教学是应用型医学人才培养的重要环节，对于学生实践能力和创新思维的培养具有重要的作用。文章结合实际情况，阐述了化学综合实验室的现状与存在的问题，并对相应的教学改革成效进行了分析。

化学综合实验室，教学改革，效果分析

化学实验是医学院校的基础课程，是化学理论课的重要补充；同时又相对独立，是学生理论联系实际的重要桥梁，对培养学生的实践能力具有很重要的作用[1]。化学综合实验室主要负责有机化学、基础化学、分析化学、药物分析学、物理化学等课程的实验教学，实验教学课时占到化学教学总课时的40%。因此，围绕培养新时期“应用型”医学人才这一主要目标，如何加强实验室的运行管理水平、探索行之有效的实验课程教学改革途径，以提高实验课程教学的效果，成为我们面临的首要问题。根据多年的工作经验，笔者认为化学综合实验室存在以下一些问题。

1　化学综合实验室的现状与存在的问题

1.1实验室资源有限，不同课程共用，造成管理的混乱

受各方面因素的限制，现实验室面积较小，学生多，不同课程的实验实行轮换教学，不便于实验器材、药品的管理。化学实验课程一般依据相应的理论课来进行设置，各门课程由于受到教材的局限，彼此之间的实验设置缺乏横向联系，因此出现了部分实验的重复设置，实验连续性、系统性差的问题。……