张紫蓉

摘要：提升小学生的空间观念是小学数学教学的重要任务之一。教师应根据学生的年龄特点，利用生活经验，通过亲自体验、引导、观察比较等活动，帮助学生提升空间观念。本文从学生已有的知识出发，以直观和动手操作为基本手段，引导学生观察比较，从而在提升学生空间观念的同时也归纳得出“平行四边形面积”的计算公式。

关键词：小学数学 平行四边形面积 空间观念

几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中，为培养学生的空间观念，新课标教材在不同学段设置了不同的目标。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的。这部分知识的学习运用能够为学生学习后面的三角形、梯形等平面图形的面积奠定坚实的基础。因此这节课的内容在整个教材体系中起到承上启下的作用，是提升学生空间观念的重要环节。现就结合我的教学实际，谈谈在苏教版五年级上册第二单元多边形面积——“平行四边形面积”教学中如何提升学生的空间观念的策略。

一、利用生活经验，形成空间观念

数学来源于生活，在数学教学中发展学生的空间观念离不开学生的生活经验。对于小学生来说，空间观念是在日常生活中逐步建立起来的。所以在教学中教师要从学生已有的生活经验入手，使学生把所学知识与生活经验联系起来，才能更好地掌握知识、内化知识。……