李如超

不论是语文课堂还是其他学科课堂，提问都是教学过程中必不可少的部分。通过对学生的提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，调动学生课堂学习的积极性，提高教学质量。而学生向老师提问，可以解决自己在学习过程中遇到的问题，加深对知识的理解。然而，在高中语文课堂教学中，学生一般很少向老师提问，基于这一状况，笔者在本文中对学生提问缺失的原因进行分析、说明，并提出几点个人的意见。

一、高中语文课堂现状

今天的语文课堂，仍遵循着老师“教”、学生“学”的原则。比如，一节课四十分钟，老师就讲了三十分钟，甚至全部时间都是老师在讲授。这样，学生在学习的过程中，即使有不理解的知识点，也来不及提问，导致教学成果不明显。其次，课堂上老师问得多，学生回答得少，而学生提问的就更少。调查显示，在语文课堂上，当老师提问后，知道答案保持沉默的学生占45%，不确定答案不敢举手的学生占35%，踊跃举手回答的学生只占10%。仅仅是回答老师的问题，学生的主动性已经显而易见，那学生自主提问的情况也可见一斑。

二、学生自主提问缺失的原因

课堂上，老师是学生的引领者，老师的教学思维引导着学生的学习思维。在如今的语文课堂上，老师在教学过程中存在的一些问题，是导致学生自主提问缺失的主要原因。

第一，“以分定教”。教学中，教师过分重视学生的考试分数，并且以分数衡量学生对语文知识的掌握程度。……