易学勤

摘 要：高中化学实验是高中化学教学的重要组成部分，对于培养高中生的化学实践能力和化学素养具有至关重要的作用。但是当前高中化学实验教学的现状并不乐观，还存在很多问题，比如化学教师对实验不重视，用演示或口述的方式代替实验；高中生对实验的兴趣不足，学生动手实践能力有待提高；高中化学实验器材缺乏，无法满足学生的日常实验需求等。本文将通过分析高中化学实验教学现状，进而提出改进对策。

关键词：高中化学；实验教学；现状；改进对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.113

随着新课程改革的深入，高中化学实验教学有了较大的改变。化学教师不仅关注高中生的实验步骤和实验技巧，还关注高中生的化学综合素养。实验教学在日常教学中具有重要的作用，需要引起高中化学教师的重视。高中化学课程标准提出：化学教学要通过以化学实验为主的多种探究活动，使高中生体验科学探究的过程，激发高中生的化学学习兴趣，促进高中生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。因此，如何发挥高中化学实验的作用，鼓励高中生自主参与到实验中，就成为了高中化学教师应该思考的问题。 本文根据笔者的实际教学经验，通过分析高中化学实验教学现状，进而提出改进对策，希望对高中化学教学有所帮助。

一、高中化学实验的教学现状

（一）化学教师对实验不重视，缺乏引导性

由……