张宁

【摘 要】 大学生创业教育存在着功利化倾向、课程数量少和内容单一、培养过程不完善、师资力量不足等问题。发展对策主要是：倡导创业教育的非功利观念，构建系统的创业教育课程体系，将创业教育纳入人才培养全过程，培养和引入创业教育师资，加大创业理论与创业教育的科研投入等。

【关键词】 大学生;创业教育;存在问题;发展对策

创业教育在欧美等发达国家已开展了几十年，取得了相当的成就。创业教育对美国经济的持续增长做出了巨大的贡献。以美国斯坦福大学为例，斯坦福大学有着完善的创业教育体系，该校的创业实践也卓有成效，据统计，美国硅谷60%- 70%的企业是该校的学生和教师创办的。

我国开展大学生创业教育有深远的意义，一方面创业教育是解决大学生就业问题最有效的措施，另一方面创业教育有利于培养具有综合的创业素质的创业者和创新人才，促进新企业的诞生，促进社会经济繁荣。我国的创业教育于20世纪末刚刚起步，虽然取得了一定的成就，但还是未能形成完善的创业教育体系，仍存在不少问题。

一、大学生创业教育存在的问题

1、创业教育的功利取向

关于创业教育功利取向认为创业教育的目标是创办实业，这导致很多人把创业教育看成了培养企业家的课程，是少数精英的教育，并以毕业生的创业率以及创业成功率作为评价创业教育成败的标准，导致对创业教育的狭义的片面的理解。……