卢素环

摘 要：幼儿体育游戏是由基本动作组成的，有一定思想内容、情节或者比赛因素，形式生动活泼，适合幼儿年龄特点，深受幼儿喜爱，它易于激发幼儿参与体育活动的兴趣和积极性，可以使幼儿在玩耍的过程中，学到各种基本动作，进而达到锻炼身体的作用。开展幼儿体育游戏，是幼儿园对幼儿进行健康教育的重要方式。

关键词：幼儿；体育游戏；准备工作；游戏内容与形式；指导

广大幼儿园教师在组织开展幼儿体育游戏时，会产生各种各样的困惑，如对体育游戏的活动目标把握不准确、对幼儿不能进行有效的观察、无法依据幼儿的具体情况对自身的教育行为进行调整等，致使体育游戏无法充分发挥自身的教学效能。那么，我们该采取怎样行之有效的措施来促使幼儿体育游戏有序、顺利地开展呢？下面，笔者结合自身教学经验，对此问题进行一番详细的说明与阐述。

一、做好游戏前的准备工作，为体育游戏的有效开展做好基础保障工作

游戏前的准备工作是游戏得以顺利开展的有效保障。身为幼儿教师的我们，面对的是年纪尚小、各方面能力还处于较低水平的幼儿，更要对游戏的前期准备工作给予高度重视，这是体育游戏活动得以顺利开展的有效前提和基础保障。

比如，在开展体育游戏活动之前，我们首先要对全班幼儿的实际情况进行全面了解，如身体体质、性格、兴趣爱好、个人能力、道德品质等；其次，要让幼儿熟悉游戏内容，明确游戏规则，知道在游戏时应该做什么不应该做什么，从而在思想上有充足的思想准备；再次，要准备好游戏所需要的器械、教具等，并对其进行检查，看其是否干净、牢固，数量是不是可以满足班级幼儿的人数，游戏场地是否清洁、平整，从而预防危及幼儿人身安全的事故发生；另外，要对幼儿所穿的服装进行检查，看其是否可以满足体育游戏的要求，从而保证幼儿在游戏活动时的健康与安全；最后，最重要的一点是，在正式组织幼儿进行体育游戏活动前，要带领幼儿做热身运动，从而活动肢体，舒畅肌肉，让幼儿的身体由平静状态过渡到活动状态，如此才能更好地适应接下来的体育游戏活动。这样，只有做好了充分的前期准备工作，体育游戏活动才能有序、顺利地开展和进行，幼儿才会积极、主动地投入，体育游戏效果才能呈现最大化。

二、依据幼儿的年龄特点和实际水平，合理选择体育游戏内容与形式

不同年龄的幼儿身心发展水平也不同，如果我们无视这一点随意安排和选择游戏内容与形式，那么就会造成部分幼儿无法完成游戏任务，进而丧失自信心，部分幼儿太容易达到游戏要求，觉得毫无挑战性而言，进而失去兴趣，鉴于这一情况，作为幼儿教师的我们，面对不同的幼儿要结合他们的实际年龄特点和身心发展水平，来合理选择体育游戏内容和形式，使其能够满足所有幼儿的需求，如此，体育游戏活动的效果才能充分发挥和展现出来。

比如，小班幼儿，年龄最小，身体各方面能力处于最弱状态，这时我们就应给小班幼儿安排一些内容简单又不失趣味的游戏，如“小青蛙跳荷叶”这一游戏，游戏过程十分简单，只要连续跳过间隔10厘米距离的“荷叶”，最后来到“稻田”就算完成游戏任务。这一游戏，内容和形式都十分简单，而且也富有一定的趣味性，符合小班幼儿的年龄和身体发展特点；大班幼儿，年龄稍大，身体各方面能力也发展较为成熟，这时我们就可安排一些内容与形式都较为复杂的体育游戏活动，如“勇敢的小骑兵”这一游戏，游戏内容为：让幼儿在窄小的物体上平衡行走，要穿过“独木桥”和“梅花桩”，才能拿到目标地的红旗。这一游戏，对于幼儿的身体平衡能力和动作协调能力有着一定的要求，符合大班幼儿身体素质发展水平，同时，通过玩这一体育游戏，也能有效培养大班幼儿勇敢、积极的品质。

三、加强对游戏中的指导，切实提高幼儿体育游戏的教学效果

在体育游戏过程中，我们担任的角色是引导者与指挥者，即，对于幼儿的游戏行为给予科学性的指导和点拨，以此保证体育游戏活动朝着正确、科学的方向发展，进而促使体育游戏的教学效果得到切实提升。

比如，我们要特别注重对游戏活动量的把握，以幼儿对游戏动作的完成情况和所表现出来的情绪为依据，对游戏活动量进行适当调节；其次，要提醒幼儿严格遵守游戏规则，若有不能很好地遵守游戏规则情况的发生，我们要对这种情况发生的原因进行分析，然后针对具体情况选择不同的改进和处理措施；第三，要通过采取一定措施来保证幼儿的人身安全，如对游戏场地和所需要的器械、教具等进行检查，看其是否安全，对于胆小、体弱的幼儿，要加强对他们的帮助与保护，从而让幼儿既玩得尽兴，又保证安全。

综上所述，体育游戏是幼儿园对幼儿进行健康教育的一种有效方式，作为幼儿教师的我们，要充分认识到幼儿体育游戏对幼儿所起的积极作用，并且积极探究各种行之有效的体育游戏指导措施，保证幼儿体育游戏的有效开展，以此促使幼儿身心得到全面协调的发展。

参考文献：

[1]林小环.幼儿园体育游戏的设计与组织实施[J].学前教育研究，2011（5）.

[2]项琴春.回归孩子的天性：论新时期开展幼儿体育游戏活动的艺术性[J].快乐阅读，2013.

编辑 薄跃华