纪兴刚

摘 要：新课程改革推动着教学理念的不断革新和教学活动的生动化，并对教学中的评价体系提出了更高要求。高中阶段的物理教学具有动态的特征，并且具有一定的难度系数，为了能够更好地掌握学生在学习过程中的发展状况，教师就需要合理制订教学计划，使形成性评价方式逐步发展和完善起来。

关键词：形成性评价；高中物理；运用

教学评价在教学活动的开展中具有重要意义，是教学计划的重要组成部分。教学评价的意义在于通过合适的评价方式对学生的综合素质以及整体发展情况做一个深入了解，并且利用合理的教学评价激发学生学习的积极性，从而使教学质量得到有效提升。但在实际的教学过程中，依然存在不合理的教学评价方式，这不利于学生的学习发展，在一定程度上还有可能会使学生产生压抑的心理，削减学生的学习积极性，不利于日常教学活动的开展。形成性评价理念与新课改的教学理念相符合，充分尊重了学生的个性差异，并且支持学生实现个性化发展，通过形成性评价，高中物理的系统性以及综合性特征能够得到最大限度的体现。本文将进一步深入研究形成性评价在高中物理教学中的运用。

一、形成性评价在高中物理教学中的运用

形成性评价有别于传统的评价方式，它除了评价学生对知识内容的掌握程度外，还会对学生技能、情感、态度等方面做一个深入的剖析，单一的评价方式已经逐步脱离了如今的教育理念，弊端也逐步显露出来，因此，形成性评价对于教学的开展有重要作用。……