张 亮

(山东省淄博市临淄区第一中学，淄博 274100)



几何画板辅助初中数学教学的实践

张 亮

(山东省淄博市临淄区第一中学，淄博 274100)

信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式都产生了巨大的影响.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化.运用几何画板教学就是信息技术与课程整合的很好的案例.几何画板相对于其他软件，具有作图简单、动态演示、自由控制、数形结合等优势，在辅助数学教学方面也得天独厚.本文列举了信息技术与课程整合的一些优势与误区，然后根据本人的教学实践，归纳总结了几何画板辅助数学教学的一些做法．

几何画板 辅助 数学教学

随着课程改革的进一步深入，信息技术与课程教学的整合已渐渐被教师所采纳，并越来越多地运用在数学教学的课堂上.笔者就在初中数学教学中不断尝试运用几何画板辅助课堂教学，从实践中深切感受到几何画板在提高数学教学效果上有着无可比拟的作用，下面笔者就把一些做法跟大家分享和交流．

一、运用几何画板让静态图形动起来

几何语言用定义、公理、定理的形式描述图形性质,对于初学者而言用几何语言表达意思容易使他们难以理解甚至产生误解.而几何的精髓则是“在不断变化的几何图形中，研究不变的几何规律……”.因此,几何的学习需要让