李继良

摘 要：小学是最基础的教育阶段，同样也是培养创新意识的启蒙时期，我们“创新”的目标应该着眼于“素质”的培养之上。在教学中激发孩子主动创新的心理需求、鼓励他们自由思考问题等，以此奠定培养创新意识的良好基础，激发学生的创造动机和创新思维，发展学生富于创新的个性素质。

关键词：兴趣 探索 规律 实践 个性

新课改对课堂教学中创新意识和实践能力的培养有明确的要求：要培养学生积极探求解决问题的思路和方法，从而充分发挥自己的潜能。数学课堂教学必须树立“以学生为教育主体”的观念，形成培养学生创新能力的教育观，指导教师要多方向组织教学。培养学生的创新意识非朝夕之功，越早越好。作为教师教学和学生学习主阵地的课堂，自然就成为培养学生创新能力的主渠道了。那么，如何在课堂教学中培养学生的创新能力呢？下边谈一下我的几点认识：

一、以兴趣引领动机

小学生主动的创造动机是直接激励和推动学生去从事创造活动的内部动力，在课堂教学中，教师要善于使用鼓励的语言、信任的表情和及时的肯定和表扬，激发学生的各种创造动机，启迪他们的创造精神。在教学长方体与正方体的表面积一课时，我为学生设计了一节文具盒自我设计课，要求学生利用所学的知识设计自己的文具盒，学生从节省材料、美观新颖、使用便利、环保等多个方面分组进行了研究，并利用教师为学生提供的学具把自己的设计制作出来，极大地激发了学生的创造兴趣，在学生的演示过程中，教师及时鼓励、赞许的眼光，极大地激发了学生的创造热情。……