张云超

摘 要：高中英语阅读教学是培养学生理解力并提高英语语言运用能力的有效途径和最根本的方法，同时又是将理论与实践相结合的体现。阅读能力的考查是英语考试的重要内容，也是英语学习者英语运用能力的体现之一。

关键词：英语阅读 存在问题 教学策略

从我国中学英语教学实际来看，提高英语阅读能力，对广大英语教学者和学习者来说都是非常重要的。那么，如何进行阅读训练并以此促进外语教学呢？我们试着通过多种教学方法，旨在提高学生学习兴趣，使学生的词汇量和阅读理解能力在原有基础上有较大提高，昀终培养学习者一种阅读习惯，使它们成为终身学习的受益者。

一、高中英语阅读教学中存在的问题

1.不注重理论学习，过多加强词汇和语法的解释

教师是教学的组织者，在教学过程中起重要的引导作用。一个优秀的教师不仅仅给学生传授知识，更重要的是培养学生的能力。但长期以来，很多的老师不注重理论学习，按照习惯性的思维方法，或者是为了学生在高中取得好的成绩，过多地加强对词汇和语法的解释，停留在对材料的表面理解上，学生成绩的提高仅仅靠“题海”战术，无法体验语言学习的乐趣。很多老师把阅读材料作为用来传授语言知识的一种形式，以词汇、语法为主线，将完整而有意义的文章分解成若干个零散的语言知识点传授给学生，使学生很难理解文章的含义。

2.过多地采用灌输式教学模式