邱 君

高校心理健康教育模式分析与创新

邱 君

心理教育在高等教育阶段有着至关重要的作用，走入高等院校的学生在学习方面都十分优秀，但是由于没有经受过社会上的锻炼，加上当代大学生以独生子女居多，生长环境优越，因此心理往往比较脆弱。许多学生在进入高等学校之前没有离开过家庭，因此对高校生活表现出了极大的不适应性，学校的心理健康教育可以帮助学生学会沟通，合理安排大学生活，建立自己的目标，避免学生在大学期间出现的迷茫不适。

高校 心理健康教育 创新

一、心理健康教育现状

（一）服务体系不完善

高等学校在心理健康教学模式的实行过程当中，通常没有建立完善的心理健康教学服务体系，学校也没有建立专业心理健康教学团队，心理健康课程的教师很多并不是专业的心理学教师，一部分教师甚至不是心理学专业的，而是由其他课程的教师或是辅导员担任的。这些教师并不具备心理学专业的知识，往往在教学上只是简单的讲解一些教科书上的知识，因而教学也达不到理想的效果。学校也缺乏心理咨询室等机构的建设，学生在遇到心理问题时不能得到及时的帮助，影响了高校心理健康教育的效果。

（二）对心理健康不重视

部分学校的领导并没有充分意识到没心理健康教育的作用，觉得心理健康教育课程与学校的就业率无关，因此在学生的学习生涯中并不重要，对学生也没有什么帮助，因此在心理健康教育方面没有花费心思去经营，教师对学生的心理状态不关注，学校在安排心理健康课程时也是敷衍了事，不仅课程安排少，也没有严格的考核，流于形式。……