申艺芳

信息化背景下高职公共英语课堂教学有效性研究

申艺芳

当前，教育信息化已进入白热化阶段，英语课程的信息化教学更是成为了热烈探讨的话题。由于高职学生的生源状况以及高职教师的教学情况两方面因素的影响，高职院校的公共英语课堂教学的低效性普遍存在。本文重点探讨如何利用现代信息技术来提高高职公共英语课堂教学的有效性。

信息化 高职公共英语 课堂教学 有效性

一、教育信息化背景

教育信息化的概念是在二十世纪九十年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。关于教育信息化的定义说法不一，简而言之，教育信息化就是在教学过程中广泛应用以多媒体技术、网络通信技术为主要信息工具的信息化教育过程。随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在各个学科教学中的应用越来越普遍，各类学校的英语教学更是普遍融入现代信息技术，充分利用、开发英语课程的信息资源来提高课堂效率。本文主要研究如何在这种信息化背景下提高高职公共英语课堂教学的有效性。

二、高职公共英语课堂教学有效性缺失的现状及原因

近几年来，随着各行各业的国际化趋势，人们越来越认识到英语教育作为基础课程的重要性，高职英语课堂教学的有效性也越来越受到关注，而高职公共英语课堂教学有效性缺失的原因主要归于以下两个方面。

（一）高职学生的生源状况

由于高职高专招生规模的扩大和许多院校实行自主招生，生源出现了多渠道和多元化现象。……