摘 要：网络为学生接受社会教育提供了一个良好的平台，农村学生有自身的实际情况，信息技术在因人制宜，照顾挖掘学生的学习潜能方面是不同的，这就使网络的应用研究有着崭新的课题。本研究从在网络环境下，学生的学习活动，教师的教育活动，家长的培训活动方面进行了积极积极的探索。

关键词：乡镇学校 网络教学 教育 实践

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0233-02

1 问题的提出

1.1 研究背景

随着教育信息化的发展，互联网的普及，信息技术在逐渐改变人们日常生活的同时也在悄然改变着传统的学习方式，研究如何在网络环境下进行学习就显得尤为重要。在乡镇学校里，常常可以看到有些学生整天忙忙碌碌的学习，可是学习效率低，究其原因学习方法不当是很大的问题。在信息技术飞速发展的今天，通过网络化学习已逐渐成为一种新型且有效的学习方式，网络环境学习具有学习资源共享性、学习过程交互性、学习方式的个性化、学习目标多层次化等许多传统学习模式所不具备的优点。因此，我们不妨利用网络资源去弥补学生的信息获取的不足，让学生利用网络进行学习，拓展学习空间，改善学习方式，从而进一步提升学生的学习能力。但是现在学生们利用网络资源获取信息的并不多见，原因在于很大部分学生缺少网上学习的意识和相应方法。更多学生是把网络当成休闲娱乐的工具，如玩游戏、看电影等。故而，我们的学生有必要强化网络化学习的意识，教会学生利用网络学习的技能，让学生在网络环境下，进行自主学习、协作学习。……