●魏芳芳

从研究生院到职场：美国研究生教育的重大变化及启示

●魏芳芳

鉴于知识经济时代对高层次、高技能人才的需求，美国研究生教育首先发生了转变，学生的学术期望值降低，雇主更青睐掌握软技能的研究生，高学历毕业生的就业选择越来越多地转向非学术领域。这为美国研究生教育从研究生院到职场的前进之路注入了新的动力，由此出现了一系列重大变化，主要表现为：教育评估倾向于发展性评价；大学教育项目侧重于培养研究生的实践能力；导师职责由传统的学业指导向就业指导扩张；政府在加大研究生教育资助力度的同时，为研究生创造更多的就业机会；研究生院积极加强与本科院系以及产业界的合作关系。通过汲取美国研究生教育的优秀成果，对我国研究生教育的发展与完善具有借鉴与启示意义。

美国；研究生教育；研究生院；职场

美国的研究生教育体系曾被誉为国际学术的“黄金标准”，不仅为世界各国输送了众多优秀的改革家，而且确保了美国在全球经济与科技领域的领先地位。20世纪以来，美国硕博士学位授予数量呈稳步递增趋势，研究生教育保持快速发展的势头。1970-1971年间，美国大学授予的硕士学位数量约为23万人，博士学位授予数量为6万多人；2014-2015年间，硕士学位授予数量约为82万人，博士约为17万人。[1]随着社会经济发展与高等教育外部环境的变化，美国研究生教育体系已经无法满足知识经济时代对高层次、高技能人才的需求，为了回应社会发展的诉求，美国研究生教育发生了一系列重大变化，并开展相关的教育研究与实践，呼吁社会各界人士通力合作，共同完善美国研究生教育从研究生院到职场的前进之路。……