熊学亮

(上海复旦大学 外文学院，上海 200433)



剖析语块的激进构式语法进路

熊学亮

(上海复旦大学 外文学院，上海 200433)

在对语块分析研究时把构式作为起始点，从整体到部分先切入语义结构部分，考虑语义成分之间的组构关系，通过象征连接进入句法形式结构来给句法成分和句法关系进行定位，这是激进构式语法的基本思路，用来点击式地分析英语习语一例和汉语简单动结式的原型，似乎比传统的语言学方法更进一步。

整体与部分；语义组构；象征连接；语块；激进构式语法

1.0 理论演进

构式语法的代表人物之一Goldberg(1995)比较注重构式在语言习得、生成和在理解时的主导作用，认为语言习惯表达有其本身的构式义，并非是其内部构分的简单相加，在强调构式作用的同时还兼顾了句法结构中的词类、语法关系、论元结构等在表达事件结构和认知经验方面的贡献，认为不存在类似句法树形图等繁琐操作过程以及其中涉及到的空语类概念。对Goldberg理论的诘难之一，就是她在构式等级表上纳入了形位(morpheme)这个语言单位，若干学者认为构式必须包含一个以上的原子单位，几年前在四川一次学术会议上与认知语法学家R.Langacker教授聊到此事他也这样说的。但是Goldberg在构式定义上受到了这种诘难后似乎并未改变初衷，我觉得恐怕她的定义在一定的程度上多少也是受到了Langacker(1987)“语言单位连续统”观点的影响。

到了Croft(2009)这里，任何语言单位就都是构式了。Croft 把构式看成……