修文荣

【摘要】目前高职院校人力资源管理课程教学中存在着许多问题，基于这些问题的思考，人力资源管理课程教学，可以充分利用各校丰富的校企合作资源，将这些资源引入到人力资源管理课程教学当中，对教学环节进行系统设计，引导学生进行实际操作，实现“学中做，做中学”，提高人力资源管理能力与素质，从而提高人力资源管理课程的教学效果。

【关键词】校企合作 人力资源管理 教学改革

在许多高职院校，人力资源管理课程都是工商管理专业的核心课程。对于这样一门实践性与操作性极强的课程，在教学中如何以学生的实践能力为主体，对教学环节进行系统设计，引导学生进行实际操作，真正激发学生的学习兴趣，实现“学中做，做中学”，从而提高学生的人力资源管理能力与素质，是人力资源管理课程教师们必须探索的问题。因此，不断地对人力资源管理课程教学进行研究，对于提高人力资源管理课程的授课效果，真正使学生掌握人力资源管理的理论知识和实务技术，具有非常重要的意义。

一、高职院校人力资源管理课程教学的主要问题

总体来说，目前高职院校人力资源管理课程的实际教学中，主要有几个问题：教师较缺乏企业经验，且课程教学内容未适应企业人力资源管理理念与方法的变化，学生课堂所学的知识与企业实际不符，导致课堂教学理论与企业需求脱节。教学更偏向理论，实践课时太少，实践教学流于形式，远远满足不了学生掌握人力资源管理各模块操作技能的需求，也使实践教学流于形式，最多作为理论教学的一点点补充和辅助，达不到预期效果。教学缺乏真实性与系统性，偏离这门课程本身的应用性质，学生本身就几乎没有接触过真实的企业，在学习过程中表现迷茫且兴趣缺失；另外，教学内容之间特别是各实践环节间没有联系，存在脱节现象，不利于学生全面、系统地掌握人力资源管理的理论与技能。校内与校外实训条件缺乏，特别是没有稳定的校外人力资源管理实训基地，在实践环节只能让学生自行联系企业，而由于资源有限，大多数学生也没有机会真正去与企业接触，所以最多就是对一个模拟企业进行分析，导致学生不能对人力资源管理相关理论和方法有直观、深刻的理解，实践效果欠佳。

二、校企深度合作的人力资源管理课程教学改革思路

目前，许多高校都有较丰富的校企合作资源，如果能将这些资源引入到人力资源管理课程的教学当中，对于解决上述这些问题，提高人力资源管理课程教学效果，有着莫大的意义。

首先，高校应鼓励学生自己多与企业接触，一方面学校可利用校企合作资源，如长期合作的企业、校友企业等，为学生搭建在假期进入这些企业实习的平台；另一方面，鼓励学生在假期主动参与社会实践，进入企业实习。人力资源管理本就是企业管理的一方面，而每一项企业管理工作都包含了许多人力资源管理工作，所有的企业管理人员都可以说是人力资源管理工作者，因此学生在实习期间，可以从各个层面接触包括招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等人力资源管理相关工作，因而对人力资源管理工作有一个直观的体验。

其次，在人力资源管理教学中，可按照人力资源管理各模块进行项目设计，让学生能利用校企合作企业，在全真环境下，依托所掌握的人力资源管理相关理论，完成这些实训项目。比如，在工作分析、人力资源规划、招聘、培训等实训项目的设计中，都直接可以将所选择的校企合作企业作为案例企业，这样学生就能有一个较熟悉的企业背景，还能直接深入企业进行调查，所设计出来的方案就更具有针对性和可操作性，也促进学生对人力资源管理知识与技能的理解。另外，在课堂中，老师、学生可以把在企业参观、调查中所发现的人力资源管理问题进行分析、交流与方案设计，为企业提供参考借鉴，甚至参与到企业的具体人力资源管理实务中，强化与企业的后续合作。当然，如果在课程中，能够聘请合作企业的人力资源管理人员为学生进行一定课时的授课，或者将他们聘请为兼职教师，能使学生更好地掌握相关人力资源理论及在企业中实际运用的人力资源方法，并使学校的教师与企业人员在合作中彼此借鉴、取长补短，则能更好地提高人力资源管理课程的教学效果。

总的来说，校企深度合作下的人力资源管理课程教学，应该穿插在人力资源管理整个授课过程中，最大限度地利用校企合作资源，这样才能极大地调动学生的积极性和兴趣，深入企业参观与调研，与企业导师及企业员工进行交流，学生在真实的企业背景下进行相关实训项目的完成，使教学成果符合企业实际，具有较强的可操作性，使所学的人力资源相关理论知识落地，并更深刻地理解人力资源管理工作存在的广泛性和重要性。

三、校企深度合作的人力资源管理课程教学的后续研究思路

在校企深度合作下开展人力资源管理课程教学，必须进行以下几个方面的研究：第一，在人才培养方案中，对人力资源管理课程的设置，包括课时的调整、是否将理论课程与实践课程分开开设等方面进行研究，保证教学效果更显著。第二，人力资源管理教学的具体实施细节还需要斟酌，例如，如何整合校企合作企业这一资源设置合理的、系统的、可操作的实践教学项目，如何实施考核以保证教学效果等等，都需要在具体做法上仔细斟酌。第三，在校企合作方面（如合作方式、经费等）还需要更深入地研究，以便在教学过程和考核过程，能更深入地进行校企合作，实现更充分的资源共享、互通有无。

参考文献：

[1]黄琳.从教学角度谈高职院校人力资源管理课程的改革与创新[J].产业与科技论坛，2013，（20）.

[2]付园.高校人力资源管理课程的教学改革[J].人才资源开发，2015.

[3]王怡.关于人力资源管理课程教学改革的几点思考[J].中国高新技术企业.2015，（15）.