孟萍萍

摘 要：在中职学校，班级是学校管理和教学功能实现的基本单位，班主任是班级的灵魂，在班级发展中起主导作用，制订科学有效的班级发展规划，有助于营造适合中职生健康成长的良好氛围，促进教育目标和教育功能的实现。笔者以所带的2015级护理专业班级为例，在分析班情生情的基础上，结合专业特点设定了第一学期的班级发展目标，并制订了切实可行的班级发展措施。

关键词：中职护理专业；班级管理；班级发展规划

一、班级情况及专业特点分析

1.基本情况分析

现有学生39人，全是女生，均为全日制住校生，年龄在14～18岁之间，处于青春期的他们有较强的敏感性。外地学生占80%，他们大多初次离家在外，业余生活较单一，多依赖手机上网，缺乏体育锻炼，身体素质较差；新班级刚组建，学生之间不熟悉，情绪不稳定，人心涣散，缺乏集体荣誉感；初中阶段学习成绩及自律性较差，缺乏学习的积极性、主动性，自卑感强，没有明确的学习和生活目标。50%的学生没有兴趣爱好，30%的学生在体育、舞蹈、音乐、语言方面有特长；进入职业学校后，学生有较强的发展需要和愿望，而家长多数是文化水平低（初中以下学历占60%）、收入水平低的普通劳动者，因此，多数学生希望学校能够给予他们较多的帮助，对班主任较尊敬。家长和班主任相互留有联系电话，并已分别建立班级、家长的QQ群和微信群，学生加入率100%，家长加入率80%，便于家校联系。

2.专业特点分析

护理专业的学生要求有较好的职业技能素养、较高的道德修养和医德、良好的心理素质和强健的体格、和谐的人际关系、文明守礼、稳重端庄、仪表大方。……