万玉娟

摘 要：英语小说能够有效提升学生英语知识的实际运用能力和综合素质。本文以Good English为例，探讨了其在高中第二课堂的作用和意义。英语小说的阅读教学在教学任务中应着重以学生为中心、以教师为引导的任务型教学，并以形成性评估模式为主要考核方式。

关键词：英文小说阅读；Good English；教学模式

一、第二课堂的概念和意义

第二课堂是指在第一课堂之外，在学校统一管理下、在教师的指导下开展的一切与学生教育相关的活动。例如，课外阅读、演讲、辩论、各类选修课程等。

第二课堂以育人为宗旨，以全面提高学生的综合素质为重点，以丰富的资源和空间为载体展开系列开放性活动，具有内容广泛、形式多样的特点。通过第二课堂输入英语知识，提供给学生真实的语言实践环境，能够有效地提升学生英语知识的实际运用能力和综合素质。

二、开展英语小说阅读的意义

英语小说作品使用的是文学语言，其特点是语言丰富多彩。小说文本含有丰富的语言文体种类，例如，人物对话、场景描写、作者的评论、心理的揣摩等。在阅读这些小说的过程中，学生可以不断学习这些语言文体种类的特点，并不断强化已经学过的词汇、句型、遣词造句手法、语法等。学习者在阅读一些优秀小说时还可以进入欣赏的角色，将知识转化为技能，即将小说中获得的信息再输出，不断积累语言知识，为英语阅读和写作奠定一定的基础。

三、Good English在教学中的具体实践以及教学模式探索