周蒙

参与式课堂教学是课程改革过程中探索出来的新型教学模式，它强调了学生主体地位的重要性，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性，提高学习效率，保证课堂教学的有效性。本文主要探讨了如何将参与式课堂教学模式在小学数学教学中的应用，并提出了一些策略，以供参考，希望对学生的数学学习有所帮助。

一、“参与式”课堂教学的基本原则

一是主体原则。学生是课堂教学的主体，作为课堂教学的组织者和引导者要激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生由被动接受知识，转变为主动接受知识。教师教学的重点不在于“教”，而在于让学生知道如何去“学”。

二是正面引导。每个人都希望得到别人的肯定与赞美，学生更是如此，教师要抓住学生这一心理特点，多使用正面语言激励学生，采用多元化的评价方式，增强学生自信心，增加学生成就感，减少学生负面情绪，使学生带着积极的情绪主动参与课堂教学，发挥学生的主观能动性。

三是机会均等原则。每个学生都渴望获得教师的赞美，收到同学崇拜的目光，那么这就需要教师结合学生的实际需要科学设计教学方案，满足不同层次学生的需要，让每一位学生都能体会进步的喜悦和成功的幸福。

四是反馈调控原则。教师要及时对学生的反馈进行评价，如果发现问题，要及时修正，促使学生积极参与课堂教学。

五是循序渐进原则。数学学科具有抽象性和逻辑性的特点，教师要结合学生教学内容和学生的认知能力，科学选择教学方式，循序渐进地进行课堂教学。……