徐明

小学体育是体育教学的基础阶段，在这阶段教学中，教师不仅应通过体育活动的训练达到增强小学生体质的目的，同时应培养学生的心理素质。所以这就需要教师在教学过程中重视对小学生在体育活动中兴趣的培养与疏导。使学生积极主动的参与教学活动，从而提升学生的学习效率。本文就从小学体育教学中兴趣培养与疏导进行一些探究。

体育相较小学阶段其他科目不同，是一种将体、智相结合，通过体育活动锻炼学生体质，提升学生心理与身体素质的一门学科。由于小学生正处于身心发展的关键时期，故而如何发挥小学体育课程在小学生身心发育中的积极作用尤为关键，也是小学体育教师应思考的问题。就当下的小学体育教学中还存在一些亟待解决的问题，所以本文就以小学体育教学方法为切入点，谈一谈小学体育教学中对学生兴趣培养及疏导的有效策略。

一、分析兴趣，借助游戏强化体育兴趣培养及疏导

游戏是小学生生活中重要的部分，而小学体育课程主要内容就是游戏。所以在小学体育教学中，教师可以分析学生的特点，抓住小学生爱游戏的天性，在体育教学中借助游戏教学法丰富课堂教学内容，激发学生对体育学习的兴趣。并引导学生在潜移默化中喜欢体育活动，从而促进学生全面发展。

在组织学生进行跳绳活动中，教师可以改变传统单一的跳绳形式，组织学生进行“花样跳绳，”如：给学生一定的自由活动时间，鼓励学生自主创编跳绳动作。……