杨清

音乐是陶冶学生情操的艺术，是我国教育课程中必不可少的部分，不仅可以培养学生的审美能力，还可以提升学生的综合素质。但是随着教育改革的全面推广和实施，传统的课堂教学模式已经无法适应社会的发展，初中音乐课堂的教学也面临改革，那么在素质教育环境下，教师需要针对音乐教学对策进行实践性的研究。

音乐带给学生的是心灵上的启发，是鉴赏和审美能力的提高，是道德情操的培养，是促进学生全面发展的方法。传统的音乐课堂教学模式很大程度上限制了学生的发展，不能让学生在音乐中得到乐趣，也不能很好利用音乐学习知识。由于种种因素的影响，音乐教学中存在的问题还是很多的。

一、我国初中音乐课堂教学中的一些问题

近年来，我国音乐教师在不断提升自身的音乐修为和教学能力，但是受到传统教学模式的影响，至今没有取得课堂教学的最佳效果，课堂中还是存在很多不足之处。

1.没有发挥音乐的创造性

真正好的音乐是可以给人带来情感上的冲击，是可以带人在音乐中畅想过去、现在和未来的，但是现在的初中课堂显然没有达到这种境界。那是因为教师在进行教学的时候，没有抓住音乐的特点，我们要知道音乐不是只有音符和节拍，它也是有情感的灌注，作者是带着慢慢的感情进行创作的。所以利用音乐激发学生的创造性才是教学的宗旨。

2.没有确定的教学目标和方法