崔翠莲

【内容摘要】高中阶段的物理难度大大提高，一些学生（尤其是文科生）由于种种原因屡屡遭受挫折，知识漏洞越来越多，最后成为了学困生群体。作为高中物理教师，应该着眼于每一名学生的发展，因此对于学困生的转化工作也应加以关注。为此，本文对高中物理学困生的转化进行了探究，以供参考。

【关键词】高中物理 学困生 转化策略

高中物理学困生的形成原因有很多，有的学困生形成原因是基础薄弱，有的学困生则是因为缺乏信心，还有的学困生是因为缺乏兴趣，不一而足。作为物理教师，应该切实、深入地分析学困生的学习短板，有针对性地对学困生的学习加以指导和鼓励，促使学困生真正实现转化，使每一名学生都能得到最好的发展。

一、巩固基础

物理同数学、化学等理科一样，需要坚实的基础才能得到更好的提升。然而部分学困生在初中阶段的物理学习过程中，由于种种原因基础没有夯实，因此在后面的学习中越来越难以取得良好的成绩，这也是绝大多数学困生学习困难的重要原因。为此，教师要实现学困生的转化工作，就必须要巩固学生基础，夯实基础。

二、进行心理疏导

学困生长期处于学习困难之中，其心理势必会有较强的挫败感与自卑感。少数学困生会因为这种挫败感与自卑感而奋发努力，取得进步；多数学困生则会因为这种心理上的自卑而对物理产生惧怕心理。这就需要教师加强心理疏导，使学困生树立学习物理的自信心。……