任晓燕



素质教育观下的高职院校体育教学改革

任晓燕

【摘 要】随着我国教育事业的快速发展，高职院校的建设越来越受到关注，在素质教育的背景下，提高教学质量，促进学生综合素质的发展，成为高职院校的教学目标。本文通过分析高职院校体育教学的现状，指出具体的改革策略，以期为提高体育教学的效果提供有用的参考。

【关键词】素质教育 高职院校 体育教学 现状 策略

作为高职院校教育体系中的重要组成部分，体育教学的目的是传授体育知识和体育技能，增强学生的体质，以促进学生的全面发展，在提倡素质教育的背景下，高职院校的体育教学质量的高低受到社会的关注，因此，重视体育教学的地位，积极转变传统的教学观念，坚持把“以学生为本”作为体育教学的中心，丰富教学内容，采用先进的教学模式，提高体育教学的效果，提升学生的体育能力，是高职院校进一步发展的前提[1]。

一、高职院校体育教学的现状

（一）体育教学的教学观念落后

目前，许多高职院校依然坚持传统的应试教育的教学观念，过于注重实践锻炼，片面的追求近期功利和身体锻炼效果，致使体育教学的教学内容缺乏科学性、全面性、健身性。另外，大部分高职院校的体育教学的教材以运动技术教学为主，在实际的教学活动中，教师只重视传授体育技能，忽视了锻炼学生的体质、培养学生的体育意识和体育习惯，导致学生只掌握了体育技能，而缺乏良好的体育素养。……